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    通过老师讲述，安凯得知【神庭】一项新的规划…

    “成为和神灵一样的本土生灵！”

    “打破枷锁，突破为真正的神灵！”

    “而不是【神庭神灵】…”

    …

    第600堂课。

    安凯再一次见到一具新的神灵躯体。

    以老师为首，开始钻研转化为神灵的可行性…

    例如：血液融合、以神灵躯体培养脏器等等。

    亦或者提取神灵血液精华，植入新生代生灵体内，意图直接“造神”！

    第623堂课。

    第一位与神灵结合的生灵活了下来。

    兽首人身。

    只继承了神灵强大的躯体，却没有继承神灵强大的“能量”…

    同时，还优化了他们人族的“生育”功能。

    面对这位失败的残次品。

    安凯老师将之命名为：“兽人！”

    听到这…

    安凯突然一愣。

    脑海中猛然出现一个想法：

    “难怪兽人最适合打生桩，原来这是遗传啊！”

    没错，没有研究价值的神灵躯体，会被安凯老师磨成粉，洒在课堂周边。

    一如此前对付“岩石之神”一样。

    …

    第666堂课。

    老师不再满足于神灵与非神灵之间的融合。

    开始捕捉其他物种融合，准备优化出媲美神灵的种族。

    其中就包括兽人与深渊生灵之间的一些融合…

    意外形成两个更加劣等的种族：绿魔人、哥布林。

    因为两大种族品质太差，被安凯老师扔回深渊，并且以【神庭】之名下令，不准两大种族踏足他们所在的世界。

    …

    第700堂课。

    关于通过神灵，研究出能够被世界承认的生灵进展，依旧是毫无进展。

    反倒是【神庭】近些时日，时常对神灵出手，引起了一部分神灵不满。

    尤其是【神庭五大神灵】，包括安凯老师这位【神庭法神】在内的【神庭五大神灵】，更是“神灵”的眼中钉、肉中刺。

    幸好，【神庭】所做研究，并未被“神灵”发现。

    只是安凯却能感觉到。

    随着一次次的实验失败。

    他的老师情绪，越发喜怒无常。

    直至后来偶然间，才清楚。

    原来是老师寿命只剩余最后的200年。

    他担心自己寿命消逝一空，依旧无法研究出能让世界承认的本土生灵！

    第784堂课。

    “老师变了。”

    “他的心里，只有一个目的。”

    “为了这个目的，可以不择手段。”
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